Le digital s’invite dans les nouvelles pratiques RH…

À l’ère de la transformation digitale, la gestion des ressources humaines est un métier en constante évolution qui requiert des compétences et des techniques de plus en plus agiles et mouvantes.

Chaque collaborateur est au cœur du changement ! Une grande partie des professionnels des RH ont compris l’importance et le caractère stratégique que revêt l’apprentissage professionnel et l’apport du digital dans les trajets de formations. Le Digital Learning permet de découvrir de nouveaux horizons et de vivre de nouvelles expériences inspirantes !

En attendant le retour d’expérience de Solvay lors de la conférence « Digital Learning Manager », Mme Amandine Lafont, Digital Learning Manager au sein de la Solvay Corporate University nous livre sa vision sur les nouveaux enjeux auxquels les RH sont confrontés.

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Générations X, Y, Z … et si ce n’était pas une question d’âge ?

Quels sont les différents profils générationnels qui cohabitent aujourd’hui en entreprise ? Comment fidéliser les talents à tous les âges ? En attendant de Béatrix CHARLIER lors de la première édition du « Panorama des Innovations Managériales » à Luxembourg, elle nous livre sa vision en 3 questions clés.

La question « pitch » – Pourriez-vous nous faire le pitch de P ‘OP en une phrase ?

P’OP révèle les talents pour leur permettre d’œuvrer et d’éprouver du plaisir à le faire.

La question « RH » – Quelles est la cartographie des différents profils générationnels que l’on retrouve aujourd’hui en entreprise ?

Pour la première fois dans l’histoire entrepreneuriale, quatre générations travaillent désormais ensemble, à savoir les baby-boomer (nés avant 1965), les X (nés entre 1966 et 1979), les Y (entre 1980 et 1995) et les Z (après 1995).

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Ce que les neurosciences peuvent nous apprendre en management

Que peuvent nous apprendre les sciences du cerveau et du comportement en termes de de management ? En attendant de retrouver Pierre MOORKENS lors de la troisième édition du « Panorama des Innovations Managériales », il nous livre sa vision en 3 questions clés.

La question « pitch » :
Quelle est votre mission sur terre ? Vous avez 280 caractères !

Ma motivation profonde est de rendre l’Utopie possible d’élever la conscience et la maturité humaine.

Comme les neurosciences nous dévoilent comment notre cerveau façonne nos comportements et nos décisions, une éducation à la connaissance de soi est une nécessité vitale pour créer un berceau d’humanité vivant, pérenne et libre.

La question « expert » – Dans un monde en changement constant, vous soulignez l’importance de développer « l’intelligence adaptative » ; pouvez-vous nous en dire plus sur ce principe ?

Face au monde en perpétuel changement nous sommes confrontés à de nombreuses situations complexes, et non maîtrisées. Notre mode mental automatique limbique, utile pour gérer le quotidien est totalement inadapté pour résoudre la nouveauté.

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S’appuyer sur la réalité virtuelle et la réalité augmentée pour innover en formation

Pourriez-vous nous faire le pitch de Digital And Human en une phrase ?

Digital and Human s’appuie sur la réalité virtuelle et la réalité augmentée pour concevoir et développer des applications innovantes dans le domaine des RH et plus particulièrement de la formation. Les formateurs comme les apprenants sont au cœur de notre démarche.

Comment s’appuyer sur la réalité virtuelle pour créer des parcours pédagogiques immersifs ?

La réalité virtuelle permet aujourd’hui de récréer n’importe quelle situation professionnelle, notamment celles qu’on ne peut pas reproduire dans une salle de formation. Par l’immersion, nous allons donc permettre aux individus se confronter au réel – et en fonction des scenarii – de développer son empathie, son savoir-faire et son savoir-être.

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Un jeu vidéo pour révéler les soft skills de vos collaborateurs

Gamer passionné et investigateur de la fonction sociale du jeu, conscient de l’importance du ludique dans l’apprentissage, Ashot Tchilingarian a co-fondé avec Maëlle Kergrohen Lab Venture Games, une solution qui vise à révéler les compétences « soft skills » grâce au jeu vidéo. En attendant de le retrouver lors de notre notre prochaine conférence dédiée au Digital Learning Manager, il nous livre sa vision.

Pourriez-vous nous faire le pitch de Lab Venture Games en une phrase ?

Lab Venture Games est un laboratoire d’innovation du jeu vidéo pour adapter celui-ci à la formation professionnelle.

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Le Peer Learning pour favoriser l’intelligence collective

Comment créer des challenges basés sur le partage d’expérience dans un environnement propice à l’intelligence collective ? C’est ce que propose ChallengeMe avec ses solutions de Peer Learning. En attendant de retrouver son cofondateur Ludovic Charbonnel lors de notre notre prochaine conférence dédiée au Digital Learning Manager, il nous livre sa vision.

Pourriez-vous nous faire le pitch de ChallengeMe en une phrase ?

ChallengeMe est une plateforme favorisant la coopération et la montée en compétence d’un groupe autour de problématiques terrains.

Qu’est-ce que le Peer Learning ? Quels sont ses apports dans une démarche d’apprentissage ?

L’apprentissage entre pairs, qu’on appelle aussi peer-learning ; est une autre façon de considérer la montée en compétence des collaborateurs. C’est un mode d’apprentissage où les participants sont amenés à interagir entre eux afin de partager leurs savoirs.

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Virtual Workplace – Virtual Methods that Engage

What makes the virtual workplace work are the various virtual tools and meetings that connect team members to each other and to their leaders, teams to other teams, and so on. The meetings are supposed to help people come together, align goals, share experiences, and otherwise make sure that the team both functions well and creates a nice, social place to work for its members. It is very rare, though, that virtual teams report that their meetings work like that: often they speak about technical problems, boring sessions and multi-tasking participants. ‘How can we ensure commitment – and keep our people active and interested?’ virtual leaders often ask – meaning both virtual meetings and virtual work on the whole.

Actually, I don’t think this is necessarily a problem of virtual meetings only: it is not so rare for participants in face-to-face meetings to read e-mails or engage in other activities while the meeting is on, or not everybody to participate fully with their best contributions. This means there is room for improvement in our meeting methods in general – and if you virtualise an ineffective meeting method, the result is rather a double frustration instead of an effective virtual meeting…

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Le coach nomme et décrit ce qui se passe…

Le travail de coaching au meilleur niveau est ciblé et efficace, mais comme dans tout dialogue, on peut sortir du sujet et alors tout devient confus et/ou aliéné. Il arrive que les clients exposent leur objectif de façon trop ponctuelle ; alors le coach coure le risque de se sentir trop engagés dans l’histoire.

Ça peut être également un défi pour eux d’éviter les sujets difficiles/sensibles et les égarements, et de se tenir strictement aux compromis de coaching. Lors d’un coaching, il est aussi possible de tomber dans un piège, de rester coincé parce qu’on se voit confronté avec une certaine résistance de la part du client, lorsqu’on pose des questions sensibles quant à ses croyances ou son identité.

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